近年来，棋牌教育逐渐受到青少年素质教育领域的关注，不少中小学、教育培训机构纷纷开设象棋、围棋、桥牌等课程，将棋牌纳入“非学科类成长课程”体系。根据2025年最新数据显示，全国已超过8000所学校设有棋牌兴趣小组，参与学生超200万人。
那么棋牌为何受到如此重视？
首先，棋牌具有天然的“思维工具”属性。象棋与围棋能有效训练孩子的空间想象力、逻辑推演能力、专注力与延迟满足能力。桥牌则强调团队配合、规则意识与表达逻辑，是极好的表达能力和协作能力训练平台。
其次，棋牌还能辅助性格培养。在博弈中接受输赢结果，有助于建立“失败承受力”，锻炼学生的耐心、冷静与责任感。而在长时间的对局中，青少年也能学会策略思维与自我调节。
多所学校的实验证明，长期参与棋牌活动的学生在数学成绩、注意力集中度、抗挫能力方面表现显著优于非参与者。如杭州一所小学围棋课程设立3年后，该校六年级数学竞赛获奖率提升30%以上。
教育部近日也发布《关于加强智力竞技项目在中小学教育中融合的指导意见》，明确支持棋牌纳入第二课堂、兴趣课程与课后延时服务，探索“棋类素质学分制”。
不少家长也逐渐改变观念，从早期“玩物丧志”的担忧转向“逻辑成长工具”的认可。成都家长刘女士表示：“孩子通过象棋学会了自我规划，做事更有条理，成绩也稳步提升。”
未来，随着教育理念的进一步转变与平台内容的专业化，青少年棋牌教育有望成为素质教育中的重要一环，培养更全面的新时代少年。
