2025年，全国范围内已有超过2000所小学将象棋正式纳入课表或社团活动。作为一项古老而富有智慧的国粹，象棋正逐步从街边茶馆走入现代教室，成为思维训练与素质教育的重要载体。
象棋进校园的推广最早可追溯到2010年前后，一些教育先进地区如北京、南京、成都开始尝试“棋育课程化”，并在教学实践中取得显著成果。调研显示，系统接触象棋的学生在注意力、专注力、逻辑思维等方面普遍优于未参与者。
为何象棋能在教育中产生如此效果？其一，象棋规则清晰、变化多端，既能激发兴趣，又锻炼脑力；其二，象棋强调计划性与战略思维，有助于培养孩子的独立思考与预判能力；其三，胜负机制能强化心理素质，让孩子更具抗挫能力。
然而，象棋进课堂也面临诸多挑战，如师资不足、课程标准不统一、缺乏科学评价体系等。部分教师反映：“象棋虽好，但如何讲、讲什么，还需统一教材与教学方法。”
好消息是，教育部已联合中国象棋协会在2024年底发布《象棋课程建设指导意见》，从师资培训、教学体系、课时安排等方面给予指导支持。各地也陆续开展象棋师资认证计划，为普及铺平道路。
象棋不再只是消遣游戏，它正逐渐成为一门“系统素质训练课程”，让更多孩子在对弈中启智，在博弈中成长。
